Reforestación de Julio en las escuelas: Sembrando más que árboles

Los estudiantes de Bajo Corral trabajando juntos para llevar abono orgánico de nuestro proyecto a sus plantones.
Los estudiantes de Bajo Corral trabajando juntos para llevar abono orgánico de nuestro proyecto a sus plantones.

A veces para sembrar una semilla de sensibilidad ecológica, tienes que literalmente sembrar. Los miembros del Programa de Educación del Proyecto Ecológico Azuero tomaron esto en serio y toman acción durante el mes de Julio, cuando se realizaron proyectos de reforestación en cuatro diferente escuelas y comunidades de la región de Azuero.

Los proyectos de reforestación fueron parte del programa de Iniciativa Mono Araña 2015, lo cual se ha enfocado en la calidad de suelo y los impactos reales y negativos que causa la degradación del suelo. Con seis diferentes escuelas, el programa enseña como la deforestación y la perdida de la biodiversidad daña al suelo, aumentando el riesgo de sequía y la contaminación de la cuenca. Estas consecuencias son una realidad para los estudiantes del programa, tan como Panamá y para la península de Azuero que están viviendo una severa sequía, en parte por consecuencia de la deforestación.

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Kayla and Bladymir – dos estudiantes de Oria Arriba.

La mejor sala de clase es el aire libre, el programa utilizo los proyectos de reforestación como un complemento a su currículo e inspirar los estudiantes a tomar acciones. Esperando hasta que cayera suficiente lluvia y las condiciones de suelo fueran aceptables, el proyecto logró sembrar más que 150 árboles con las escuelas de Oria Arriba, Colan, Los Asientos y Bajo Corral.

El número de plantones sembrados puede ser poco  comparado con proyectos nacionales de reforestación, pero confiamos que los impactos de nuestro proyectos seran grandes. Estamos entusiasmados en  ver como las semillas de los plantones crecen en cada escuela. Pero sobre todo, estamos más entusiasmados en ver las semillas de simpatía ecológica creceren cada uno de los estudiantes. Esta  semilla dará sus frutos en  los futuros dueños de  tierras para  pensar en una manera crítica sobre su medio ambiente, y últimamente tomar acciones que terminan en un medio ambiente más sano, una vida mejor y un Azuero prospero.

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Jairo y los estudiantes descansando despues del trabajo.

 

Iniciativa Educativa 2015 enfoque en el Suelo

Comparando diferentes tipos de suelo
Comparando diferentes tipos de suelo

La Iniciativa Educativa arranco ya en el 2015! Con mucho entusiasmo, creatividad y largas horas el equipo del Proyecto Ecológico Azuero, estuvo preparándose para iniciar las visitas a las escuelas durante este año.

En el marco de la celebración del “Año Internacional de los Suelos” y citando las palabras del Director General de la FAO, José Graziano da Silva, “Las múltiples funciones de los suelos pasan a menudo desapercibidas. Los suelos no tienen voz.”   Seleccionamos el  tema de “Suelos” como  principal, y le llamamos “La Magia del Suelo” porque sabemos que la restauración del suelo, casi podríamos decir que no se logra apreciar todo durante una corta vida humana. Estamos seguros que debemos dar esa voz al suelo, que será escuchada por tan sensibles oídos, como lo son los de los niños.

Un visitante especial.... El Señor Suelo!
Un visitante especial…. El Señor Suelo!

A través de nuestra Iniciativa Educativa, visitaremos varias escuelas rurales con actividades creativas y con “batallones” de energía, alegría, y confianza en levar la conciencia y aprendizaje acerca de la importancia primordial e funciones incontables que cumple el suelo para todos los habitantes de este planeta.

Una visita sorpresa de los monitos

Waiting for the games to begin!
¡Listo para aprender!

Escondidito en lo alto de las colinas de Azuero se encuentra la pequeña comunidad de Colan. Con sólo ocho alumnos, esta escuela podría ser considerada pequeñita, pero los estudiantes y la profesora están entre los más entusiasmados con quienes hemos tenido el placer de trabajar. La educación en Panamá es una labor de amor según la maestra, refiriéndose a las escuelas multigrados, en las que el maestro no actúa sólo como maestro, sino también como consejero, director, a veces chef, y hasta organizador comunitario.

Quedamos muy impresionados y entusiasmados de trabajar con la maestra Margarita Díaz este año. Durante una visita preliminar hace meses, en la que explicamos las ideas de la iniciativa educativa de PEA, y que esta era conformada de un día de actividades y una noche de cine comunitario, y una pequeña presentación de los niños, que se realizaría en el mes de  octubre.

Imaginen nuestra sorpresa y alegría cuando llegamos meses después y ver  estas caritas brillantes  de emoción, ya que por iniciativa propia, ¡los padres habían organizado hacer un disfraz de mono a cada niño! Ocho de los monos arañas más bonitos, traviesos y divertidos y  pasaron un día  maravilloso saltando como parte de juegos que enseñaban acerca de la fragmentación de los bosques y jugando mono twister entre otras muchas más actividades… ¡Con el reto añadido de evitar pisar las colas de sus compañeros monitos!

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Los monitos esperando antes de su presentacion 

 

PEA empieza la Iniciativa Educativa en Los Asientos

¡Proyecto Ecológico Azuero cree que la educación ambiental se inicia con los niños! Cada año como parte de la Iniciativa Educativa, PEA desarrolla juegos didácticos, actividades interactivas, experimentos, videos y presentaciones para reforzar los temas ambientales en sies escuelas en la Peninsula de Azuero. Através de un día lleno de actividades, los estudiantes repasan temas previamente conocidos, y tambien aprenden nuevos temas. Este año la iniciativa empezó en Los Asientos, con el tema de agricultura organica.

Experimenting with different soil types to test water absorption rates.
Un experimento de suelo

Actividades incluyó:

      • Juego de Ciclo de Nitrógeno – Jugando como un átomo de nitrógeno, estudiantes viajaron a los estaciónes diferente de la atmósfera, llenando su «pasaporte de nitrógeno» con sellos diferentes para entender el ciclo de nitrógeno
      • Rotación de Cultivos – Fingiendo que ellos eran dueños de sus parcelas, los estudiantes decidieron que iban a cultivar por lo siguiente cinco años para maximizar producción y a la vez la salud del suelo
      • Experimento de Suelo-Los estudiantes experimentaron con arcilla, arena, y composta para entender como se percola el agua en diferente tipos de suelo
      • Hacer Composta- Los estudiantes aprendieron los principios de descomposición y luego los pasos de hacer composta en la huerta
      • Hacer Camas Elevadas- Despues de hablar sobre retención de agua y erosión, estudiantes construieron camas elevadas y sembraron pepino criollo y fríjoles.
¿Que voy a sembrar este año? Un juego de rotación de cultivos.

Para más información, visita nuestra pagina de Educación

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Pro-Eco Pela’os Excursión Para Madroño y El Laboratorio Achotines

El miércoles 29 de enero, los niños de la comunidad local que forman parte del programa Pro-Eco Pela’os del PEA se levantaron temprano, llegando a Casa Pasa listos para el primer viaje de estudios del año.

Saliendo Pedasí antes de las 7:00 de la mañana, trece niños de la localidad, acompañados por Carmela Luciano, Jairo Batista, y Mark Waterman del PEA, llegaron a los senderos de la propiedad Madroño, cerca de Playa Venao, en el momento justo. El grupo apenas había entrado en el bosque cuando los niños pudieron disfrutar de un espectáculo no muy común – ¡la aparición de una tropa de monos arañas de Azuero! Los monos, buscando su comida de la mañana, saltaron de rama en rama justo en frente del grupo del PEA. La tropa compuesta entre 15 y 18 monos arañas de Azuero, con al menos una madre que llevaba un mono araña recién nacido sobre su espalda.

El grupo en el sendero de Madroño  c. Carmela Luciano
El grupo en el sendero de Madroño c. Carmela Luciano

Los monos araña lentamente se alejaron, y el grupo, después de ver el último mono  continuo su camino, hacía el bosque. Durante un corto paseo por los senderos del bosque seco joven de Madroño, los Pro-Eco Pela’os aprendieron acerca de las interacciones entre el cachito (Acacia collinsii) y sus hormigas residentes, los cambios entre las estaciones secas y húmedas, y el proceso de regeneración natural en el bosque.

Después de terminar su paseo en el bosque, el equipo subió de nuevo al bus para el corto viaje por la carretera hasta el Laboratorio de Achotines, un proyecto del la Comisión Interamericana del Atún Tropical. Guiados por Lina Castillo del mismo laboratorio, los niños observaron la alimentación de las distintas especies de peces en los grandes tanques de agua salada del laboratorio. A continuación, el grupo se trasladó al interior para ver la manera en que el plancton, una importante fuente de alimento para muchos mamíferos marinos, se ve en el microscopio. Al enterarse de las diversas investigaciones en curso en el laboratorio, el grupo aprendió mucho sobre la importancia de conservar las especies de peces locales.

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Viendo plancton por microscopio c. Carmela Luciano

Medio agotado después de un largo día de aprendizaje, el grupo se dirigió de regreso a Pedasí, dispuesto a seguir aprendiendo acerca de la conservación de los recursos forestales y acuáticos en las semanas por venir!

Estudiantes en el Azuero Participan en la Eco-Feria del Mono Araña

Durante la semana pasada, el equipo del Proyecto Ecológico Azuero otra vez cargó sus carros y salió a la carretera, visitando 4 escuelas locales en igual número de días para enseñar a los estudiantes locales sobre la importancia de la conservación del medio ambiente como parte de la Eco-Feria anual del mono araña.

Estudiantes juegan El Bosque de la Suerte c. Ryan Dibala

A partir de octubre 21-25, en la cuarta edición de la iniciativa, los miembros de PEA visitaron escuelas primarias en Valleriquito, Oria Arriba, Los Asientos, y Nuario. Los estudiantes de las escuelas exploraron la importancia de conservar las áreas forestales y de proteger el hábitat del amenazado mono araña de Azuero, jugando una serie de juegos educativos, entre ellos:

  • Relevo Animal – Un juego de adivinanzas donde los jugadores aprenden a describir las características de las especies de la fauna local .
  • Mono Twister – Un juego donde los participantes hacen su mejor imitación del mono araña, aprendiendo sobre especies importantes de árboles frutales mientras tratan de no caer en un bosque que se achica más y más
  • El Bosque de la Suerte – Una versión de rampas y escaleras que explora cómo la deforestación y el restauración del ambiente afectan a la vida silvestre.
  • El Cazador – Un juego animado en que los estudiantes recogen tantas frutas como sea posible, mientras evaden al cazador que acecha a su hábitat forestal reducido
Recogiendo frutas en mono twister c. Ryan Dibala

En cada juego, los estudiantes aprenden cómo la deforestación afecta al medio ambiente y pone en peligro la subsistencia del mono araña de Azuero. Personal de PEA y voluntarios animan a los estudiantes a identificar los animales locales y las especies nativas de árboles y a considerar lo que ocurre con el mono araña de Azuero cuando su hábitat se vuelve más o menos fragmentado (por ejemplo, cuando alguien planta árboles para evitar la erosión o corta árboles para ampliar su potrero). Como parte del proceso, los estudiantes también aprenden cómo podemos ayudar a conservar importantes ecosistemas locales y hábitats de la vida silvestre.

Empezando con el mural en Oria Arriba c. Ruth Metzel

Este año, por la primera vez, los estudiantes también tuvieron la oportunidad de poner algunas de sus ideas sobre la restauración del medio ambiente en la práctica. El PEA proveyó fertilizante orgánico bocashi y docenas de plantulas, y estudiantes en cada escuela plantaron sus propios árboles, aprendiendo como cavar huecos, añadir fertilizantes orgánicos, y colocar correctamente las raíces de los arbolitos. Los estudiantes también aprendieron sobre la importancia de las especies nativas de árboles, con la plantación de variedades importantes como caoba nacional (Swietenia macrophylla), guabito cansaboca (Inga punctata), macano (Diphysa americana), cocobolo (Dalbergia retusa), laurel (Cordia alliodora), guanábana (Annona muricata), caimito (Chrysophyllum cainito), y el guayacán  (Tabebuia guayacan).

Sembrando arbolitos con cuidado en Nuario c. Juan Clay

Como parte de la iniciativa, PEA también organizó la proyección de películas por la noche en cada una de las escuelas, invitando a los padres y miembros de la comunidad para aprender sobre lo que hace el PEA y para mostrar lo que sus alumnos habían aprendido durante el día de actividades. Despues, se presentó la pelicula Fern Gully: The Last Rainforest. En la pelicula de 1992, un leñador se da cuenta del error de su camino, y ayuda a los animales de la selva a proteger su casa de una maléfica máquina devoradora de madera.

Para obtener más información sobre la Iniciativa Educativa del Mono Araña y otras oportunidades de educación, véase Educación.

 

PEA Entrega Rompecabezas del Mapa de Azuero a Escuelas Locales

Estudiante creando su rompecabeza del mapa de Azuero, c. Ruth Metzel

El 11 y 12 de junio de 2013 el Proyecto Ecológico Azuero entregó rompecabezas a las escuelas que participan en su iniciativa educativa anual del mono araña  en honor al  Mes de los Recursos Naturales y su participación en la iniciativa anual de PEA para conservar el mono araña de Azuero y su hábitat de bosque seco tropical.

Miembros de PEA Carmela Luciano y Ruth Metzel con estudiantes creando sus rompecabezas, c. Ruth Metzel

Los rompecabezas del Proyecto Ecológico Azuero contiene un mapa de la península de Azuero realizados  por Guillermo Duran y el equipo de diseño de PEA con la base de datos de SIG de las prioridades de conservación que muestra a los estudiantes cómo las comunidades se relacionan geográficamente a los principales centros de población de la península y las áreas protegidas importantes.

A través del trabajo con los rompecabezas, los estudiantes aprenderán a identificar, valorar y proteger las maravillas naturales que se encuentran en sus áreas protegidas locales y desarrollar la comprensión geográfica de la península de Azuero. Carmela Luciano, Ruth Metzel y Hannah Metzel del equipo del Proyecto Ecológico Azuero ayudaron a los maestros y estudiantes para armar sus rompecabezas en la celebración de su uso en el futuro como ¡herramienta de enseñanza en las escuelas que participan!

Rompecabeza del mapa de Azuero, c. Guillermo Duran

PEA presenta en el Festival Abierto por el medio ambiente

Miembro de equipo de PEA Jairo Batista con visitantes en la tolda de PEA, Festival Abierto, c. Guillermo Duran

El Proyecto Ecológico Azuero contó con una tolda entre más de 30  fundaciones y organizaciones que trabajan en temas sociales, ambientales y de otro tipo en Panamá. Miembros del personal de PEA animaron a los visitantes a jugar juegos de mono araña que forman parte de la iniciativa de educación escolar anual de PEA y los visitantes de la tolda escribían sus  compromisos por  el medio ambiente en una hoja de papel de colores para añadir a un árbol de  acción ambiental. Durante el transcurso del fin de semana, más de 100 personas contribuyeron al árbol de PEA de acción ambiental con sus compromisos.Entre el 23 y 24 de marzo el Proyecto Ecológico Azuero participó en el Festival Abierto en el Parque Omar de la Ciudad de Panamá. Al celebrar su segundo aniversario , el  Festival Abierto celebra la conciencia ambiental en Panamá a través de la educación, la cultura y la ciencia. El objetivo del festival fue «crear un sentido de orgullo entre los panameños sobre las maravillas naturales y culturales que su país tiene para ofrecer» (página web del festival). Este año el tema del festival fue un «mar de nuevas ideas». El festival incluyó una sección de  toldas para  ONGs y artistas, puestos de venta de artesanías y comida, y una plataforma con artistas musicales panameños y extranjeros.

El Proyecto Ecológico Azuero agradece a los organizadores y patrocinadores del Festival Abierto por la oportunidad de participar y colaborar con organizaciones en la misma onda y con artistas durante este ¡importante evento cultural en Panamá!

Escrito por Sophie M. Fuchs

¡PEA celebra Noches Familiares de Películas Ambientales en cuatro comunidades de Azuero!

Estudiantes de la Escuela de Los Asientos realizan un sketch del mono araña en la Noche de Película, c. Sophie Fuchs

Como parte de la Iniciativa Educativa del Mono Araña 2012, el Proyecto Ecológico Azuero y su personal, organizaron  del 25 al 30 de octubre, noches de cine en las comunidades de Los Asientos, Nuario, Oria Arriba y  Vallerriquito. Estas noches de cine son parte de la colaboración anual de PEA con las comunidades en Azuero para relevar la importancia del mono araña de Azuero  como subespecie endémica y  hacer hincapié en la importancia de la conservación de su hábitat en los bosques  seco de Azuero.  La película  de este año fue «El Lorax», Un cuento del Dr. Seuss un niño caprichoso que vivía en Thneedville, una ciudad imaginaria con todas las comodidades modernas, pero le faltaba algo esencial: árboles  reales. La película sigue a este chico en su búsqueda de un árbol y se entera de una impactante historia de codicia y  engaños. Los estudiantes se divirtieron y  rieron de las cómicas travesuras  de los personajes mientras aprendían  acerca de importantes temas ambientales, como son la deforestación y la contaminación.

Antes de la película, los estudiantes compartieron con sus amigos y familiares «tamboritos», tradicionales canciones de preguntas y respuestas, que habían aprendido durante la Eco-feria del mono araña de Azuero. Las Canciones de este año describen el futuro de la subespecie de mono araña y ponen en relieve la importancia de la conservación del bosque seco de Azuero. En Los Asientos, los estudiantes también participaron en una breve obra de teatro sobre una familia de monos arañas y cómo reaccionan cuando su hogar, el bosque, es perturbado por los humanos. El Proyecto Ecológico Azuero realizo una presentación  en la que explicó los detalles de la jornada escolar “Eco-Feria” a los padres, y explora la visión del proyecto de un corredor de restauración forestal en áreas prioritarias de la península e invitó a la comunidad a participar en proyectos de PEA.

Para obtener más información sobre la Iniciativa de Educativa del Mono Araña y otras oportunidades de educación, véase la Educación.

Escrito por Sophie M. Fuchs